LIBRI di Bernard Dufeu sulla Psicodrammaturgia Linguistica

Sur les chemins d’une pédagogie de l’Être.
[In viaggio verso una pedagogia dell'essere.]

Magonza, Éditions Psychodramaturgie, 300 pagine (esaurito)

Questo libro presenta la lingua Psychodramaturgie (PDL), un approccio per l'apprendimento delle lingue basato sui fondamenti e le tecniche di psicodramma e dramma.

  • La prima parte affronta il "perché" della PDL e delinea le sue basi metodologiche
  • La seconda e principale del libro presenta il "come" della Pdl. Una descrizione precisa di queste attività ci permette di capire come i partecipanti entrino nel cuore della lingua straniera e la vivano dall’interno.
  • La terza parte presenta una visione più ampia della formazione degli insegnanti. Sottolinea l'importanza della consapevolezza degli aspetti relazionali dell'insegnamento delle lingue.

Teaching Myself

Oxford: Oxford University Press, 1994, (version fortement abrégée de Sur les Chemins d'une pédagogie de l'être ), 212 pages (épuisé).

Polos caminos dunha pedagoxia do ser.

Pontevedra: Cooperativa de Editores Galegos. 1995, 271 pages.

In cammino verso una pedagogia dell'essere.

Merano: Alpha & Beta, 1998, 208 pages.

Wege zu einer Pädagogik des Seins

Mainz 2003, 430 Seiten.

Wege zu einer Pädagogik des Seins

Metodi Alternativi

Les approches non conventionnelles des langues étrangères

Paris, Hachette, 1996, 208 pages (vergriffen)

Ce livre décrit les approches non conventionnelles suivantes :

  • La méthode silencieuse (Silent Way)
  • La suggestopädie (Suggestopedia)
  • L'apprentissage par la réaction physique totale (Total Physical Response)
  • L'approche naturelle (Natural Approach)
  • L'apprentissage communautaire des langues (Community Language Learning)
  • La Psychodramaturgie Linguistiqu (Psicodrammaturgia linguistica)
  • L'approche relationnelle

ARTICOLI

FONDAMENTI DI UNA PEDAGOGIA DELL'ESSERE

DUFEU Bernard :

(1982) Vers une pédagogie de l’être : la pédagogie relationnelle. In Die Neueren Sprachen. 81/3, 267-289.
[Verso una pedagogia di essere: La pedagogia relazionale. ]

Vers une pédagogie de l'être : la pédagogie relationnelle 1

Vers une pédagogie de l'être : la pédagogie relationnelle 2

Vers une pédagogie de l'être : la pédagogige relationnelle

  • (1983) Haben und Sein im Fremdsprachenunterricht. In Prengel, A. (Hrsg.) : Gestaltpädagogik. Weinheim : Beltz Verlag, 197-217.
    [Avere ed essere in una lingua straniera]
  • (1985) Kommunikationsprobleme im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. In Dufeu B. (Hrsg.) : Teilnehmeraktivierende Lernformen im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 18. Mainz : Universität Mainz, 19-44.
    [I problemi di comunicazione nell'insegnamento delle lingue straniere per gli adulti. In I partecipanti attivando forme di apprendimento nell'insegnamento delle lingue straniere per gli adulti. ]
  • (1988) Problèmes de communication dans l'enseignement des langues ou l'aventure pédagogique de Gerda et Ernst. Mainz : Centre de Psychodramaturgie, (26 pages).
    [Problemi di comunicazione nell'insegnamento delle lingue o l' avventura pedagogica di Gerda e Ernst.]
  • (1992) Pour une pédagogie ouverte. In Le français dans le monde. Janvier 1992, No 246, 39-45.
    [Per una pedagogia aperta]
  • (1992) Avoir et Etre en Langue étrangère. (Conférence du 15 juillet 1992 au congrès de la FIPF à Lausanne), Mainz : Centre de Psychodramaturgie, 1992.
    [(15 pages).
    [Avere ed Essere in lingua straniera.]
  • (1993) Nouvelles Perspectives en Pédagogie. (Conférence inaugurale de la Semaine d'Etudes, le 3 octobre 1993 à Davos). Mainz: Centre de Psychodramaturgie, (25 pages).
    [Nuove prospettive in materia di istruzione. (Conferenza inaugurale dellaSettimana di studio, 3 Ottobre 1993 a Davos). ]
  • (1995) “Sein“ in einer Fremdsprache. Die Grundlagen einer Pädagogik des Seins. In Carli Augusto; Destro, Alberto und Larcher, Dietmar (Hrsg.) : Zweitsprachenunterricht in einem mehrsprachigen Gebiet. Bozen, 187-204.
    [Essere in una lingua straniera. Le fondamenta di una pedagogia dell'essere. ]
  • (1995) Die methodologischen Grundlagen einer Pädagogik des Seins. In Materialien Deutsch als Fremdsprache. Nr. 40, 145-162.
    [I fondamenti metodologici di una pedagogia dell'essere.]
  • (1996) The Gaps between Having and Being in Language Teaching. In ACTAS, XII Jornadas Pedagógicas, Granada, GRETA ; 30-41.
    [Il divario tra avere ed essere nell'insegnamento delle lingue.]
  • (2001) D'une pédagogie de l'avoir à une pédagogie de l'être. In L'enseignement des langues aux adultes aujourd'hui. Saint-Etienne, Publications de l'Université de Saint-Etienne, 49-71.

  • (2016) Norme et référentiel- Créativité et innovation
    Impressions sur le congrès Uplegess http://www.uplegess.org/media/upg/files/documents/secure/norme-et-referentiel-dufeu-congres-2016.pdf

PSICODRAMMATURGIA LINGUISTICA (PDL)

DUFEU Bernard:

  • (1983) La psychodramaturgie linguistique ou l'apprentissage de la langue par le vécu. In Le français dans le monde. No 175, février-mars, 36-45.
  • (1991) Psychodrama, Dramaturgie oder Pädagogik : Die Psychodramaturgie. In Batz R. und Bufe W. (Hrsg.) : Moderne Sprachlehrmethoden.Darmstadt : Wissenschaft-liche Buchgesellschaft, Bd. 623, 372-387.
  • (1991) Du psychodrame à la pédagogie : la psychodramaturgie. In Le journal du Psychodrame. No 7, Printemps 1991, 57-75.
  • (1992) Der Zugang zur Fremdsprache in der Psychodramaturgie. In Zielsprache Englisch. Nr. 1, 8-16.
  • (1993) Wenn Kissen sich begegnen. In Conrady Ingrid et all. (Hrsg.): Lernen ohne Grenzen. Bremen : GABAL, pp. 180-183.
  • (1995) Der kreative Zugang zum schriftlichen Ausdruck in der Psychodramaturgie. In Scheiner Ernst (Hrsg.) : Methoden der Fremdsprachenvermittlung. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 40. Mainz : Universität Mainz, 117-136.
  • (1996) Die Sprachpsychodramaturgie, ein Beitrag zur Psychodramapädagogik. In Bosselmann Rainer et all. (Hrsg.) : Variationen des Psychodramas. Meezen, Verlag Christa Limmer, 1996², 152-167.
  • (1996) Aspekte der Sprachpsychodramaturgie. In Fremdsprachen Lehren und Lernen, FLuL, 25. Jahrgang, 144-159.
  • (1999) Les hypothèses fondamentales de la psychodramaturgie linguistique. In Le français dans le monde - Recherche et Application- Janvier, 112-124.
  • (2001) A look at a Way of Teaching based on Relationship. In Humanising Language Teaching. January 2001.
  • (2002) The Fundamental Hypotheses of Language Psychodramaturgy. In Humanising Language Teaching. September 2002.
  • (2007) Die Bedeutung des Körpers in der Psychodramaturgie. In Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie. Heft 1, März 2008,50-62.
  • (2013) Psychodramaturgy for Language Acquisition. In Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning. London and New-York, 2013², 365-367.
  • (2013) Das Doppeln in der Psychodramaturgie. Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2/ Oktober 2013, 173-187.
    DOI: 10.1007/s11620-013-0193-x
  • La projection comme moteur d'expression. 44e congrès de l'UPLEGESS: Norme et référentiel- créativité et innovation : quelle médiation dans un contexte d'apprentissage. ESTP, Paris, Tome II, pp. 99-104.

FLORIDIA Aurora

LARCHER Dietmar

  • (1995): „Ballo in maschera“. In Baur Siegfried, Montali Sandra : Lingue tra culture. Bolzen : Alpha & Beta,107-114.

SILVESTRE Martine

  • (1993): „La Psychodramaturgie Linguistique.“ In Lend , Nr. 2, 17-26.

 

L'APPROCCIO RELAZIONALE DELLE LINGUE STRANIERE

DUFEU Bernard:

  • (1981) Die relationelle Pädagogik. In Dietrich Eggers (Hrsg.): Lehr und Lernformen. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung. Band 3. Mainz: Universität Mainz, 1981, 85-103.
  • (1982) Vers une pédagogie de l'être: la pédagogie relationnelle. In Die Neueren Sprachen. Vol. 81. 3/1982. 267-289.
  • (1983) Le jeu de rôle : repères pour une pratique. In Le français dans le monde. No 176, avril, 43-44.
  • (1983) Techniques de jeu de rôle. In Le français dans le monde. No 176, avril, 69-74.
  • (1992) Das Rollenspiel : Vorschläge für die Praxis. In IDE, Nr.2, 74-88.
  • (1988) Un exercice ouvert : la prison. Mainz : Centre de Psychodramaturgie.(1993) Version abrégée in Le français dans le monde. N° 259, août, 56-61.
  • (1990) Sensibilisation à certaines approches du jeu de rôle. In AFLS Newsletter, N° 25, Spring, 22-28.
  • (1990) Imagination und Interaktion im Fremdsprachenunterricht. In Dufeu B. (Hrsg.): Interaktive Formen des FU mit Erwachsenen. Mainz: Universität Mainz, Bd. 28, 9-41.
  • (2006) Rollenspiel und Dramaturgie im Fremdsprachenunterricht. In Jung Udo O.H. : Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer, 4. Auflage, 99-105.


DUFEU Marie:

  • (1985) Teilnehmeraktivierende Lernformen im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Main
  • (1989) Vers une pédagogie du contact ou vers une approche de l'enseignement des langues à la lumière de la Gestalt. Mainz.

FELDHENDLER, Daniel

  • (1983) - Das lebendige Zeitungstheater - Teilnehmeraktivierung im Fremdsprachenunterricht durch relationelle und dramaturgische Arbeitsformen. In Addison, A. und Vogel, K.: Gesprochene Fremdsprache, 119-140.
  • (1983) Expression Dramaturgique. In Le français dans le monde. Avril 176, 1983, 45-51.
  • (1988) Le théâtre journal vivant. In Le français dans le monde. 220, 1988, 56-61.
  • (1988) Traitement dramaturgique d’un fait divers. In Le français aujourd’hui. 84, 1988, 67 – 74.
  • (1990) Dramaturgie et interculturel. In Le français dans le monde. 234, 1990, 50-60.
  • (1999) La dramaturgie relationnelle. In Le français dans le monde - Recherches et Applications, Janvier 1999, 125 - 133.

 

PRONUNCIA

DUFEU Bernard:

  • (1976) Ausspracheschulung im Französischunterricht. In Praxis des Neusprachlichen Unterrichts. Nr 2, 144-155.
  • (1977) Die phonologisierte Ausspracheschulung. In Heinrich Kelz (Hrsg.) Phonetische Grundlagen der Ausspracheschulung. Hamburg, Buske Verlag, 147-162.
  • (1980) La fonction de l'intonation dans la communication en psychodramaturgie linguistique. In Kühlwein/Raasch (Hrsg.): Sprache und Verstehen. Kongressbericht der 10. Jahrestagung der GAL Mainz. 1979. Band II. Tübingen: Gunter Narr, Bd. II. 117-119.
  • (1981) Intonation et mouvement corporel. In W.Kühlwein/A,Raasch (Hrsg.): Sprache: Lehren Lernen. Kongressbericht der 11. Jahrestagung der G.A.L. Band II, Tübingen, Gunter Narr, 108-110.
  • (1986) Rythme et expression. In Le français dans le monde. No 205. Novembre-Décembre. pp. 62-70 et No 208, avril 1987, 12-13.

Rythme et expression. Le francais dans le monde. N°205 Nov.-Déc. 1986, 62-70.

  • (1990) Rhythmus, Melodie und Bewegung. In Eggers D. (Hrsg.) : Intonation im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Mainz: Universität Mainz, Bd.26, 53-68.
  • (2001) Mouvement et poésie en Psychodramaturgie. In New Standpoints, january 2002, 3-5, 50.

Mouvement et poésie. New Standpoints. January 2002, 3-5,50.

  • (2006) Funktion und Korrektur der Aussprache am Beispiel des Französischen. In Praxis Fremdsprachenunterricht, Nr. 4, 51-56.
  • (2008) L'importance de la prononciation dans l'apprentissage d'une langue étrangère.

http://www.francparler-oif.org/quickstart/site/images/stories/dossiers/phonetique_dufeu.htm

http://www.francparler-oif.org/quickstart/site/images/stories/dossiers/phonetique_dufeu2.htm

http://www.francparler-oif.org/quickstart/site/images/stories/dossiers/phonetique_dufeu3.htm

L'importance de la prononciation dans l'apprentissage d'une langue étrangère.

(2016) Vers une approche holistique de la prononciation In Recherche et Application. Le français dans le monde. No 60, juillet 2016 :
"L'oral par tous les sens : de la phonétique corrective à la didactique de la parole".

Prononciation et CECRL.

Prononciation et CECRL 

GRAMMATICA

DUFEU Bernard:

  • (1982) La grammaire intentionnelle. In Schulz, Franz (Hrsg.) : Erstellen von Lehrmaterial. Mainz : Universität Mainz, Bd. 8, 47-62.
  • (1993) Grammatik : Von der Theorie zur Praxis oder die Rundung des Quadrats. In Dufeu, B. ( Hrsg.) : Interaktive Grammatik. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 41. Mainz : Universität. Mainz, 31-44.
  • (1993) Quand les temps s'en mêlent. In Dufeu, B.(Hrsg.) : Interaktive Grammatik. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 41, Mainz : Universität Mainz, 135- 155.

 

METODI ALTERNATIVI

DUFEU Bernard:

  • (1987) Anders lehren, anders lernen oder Exotismus im Fremdsprachenunterricht. In Dufeu Bernard (Hrsg.) : Neue Lehr- und Lernformen und ihre Umsetzung im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 22. Mainz: Universität Mainz, 1987, 15-43.
  • (1987) Fragen zur Suggestopädie, In-Frage-Stellung der Suggestopädie. In Dufeu Bernard (Hrsg.) : Neue Lehr- und Lernformen und ihre Umsetzung im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 22. Mainz: Universität Mainz, 57-87.
  • (1996) Les approches non conventionnelles des langues étrangères. Paris, Hachette, , 208 pages. (voir descriptif ci-dessus).
  • (1997) Alternativmethoden in der Erwachsenenbildung. In Eggers Dietrich (Hrsg.): Sprachandragogik. Frankfurt: Peter Lang, 63-87.
  • S'interroger sur certaines évidences. In Le francais dans le monde. Juillet-août 2014, 33-34.
    URL: http://issuu.com/fdlm/docs/fdlm394/11?e=4912750/9006468

FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DI LINGUE STRANIERE

DUFEU Bernard:

  • (1988) Britta et Rolf or the unfaithful mirror. In The Teacher Trainer. Nr. 1,9-12.
  • (1992) Psychodrama, Human Relations Training and Language Teaching. In The Teacher Trainer, Nr. 2, 10-12.
  • (1992) Sur les Chemins d'une Pédagogie de l'Être, Chapitres 8 et 9, 253-293.
  • (2003) Wege zu einer Pädagogik des Seins, Kapitel X , 371-382 (gekürzte Fassung der Kapitel 8 und 9 von Sur les Chemins d'une pédagogie de l'Être )