BÜCHER von Bernard Dufeu

Über die Sprachpsychodramaturgie:

Sur les chemins d’une pédagogie de l’Être.
Mainz, Éditions Psychodramaturgie, 300 Seiten (vergriffen)

Teaching Myself
Oxford: Oxford University Press, 1994, (version fortement abrégée de Sur les Chemins d'une pédagogie de l'être ), 212 pages (vergriffen).

Polos caminos dunha pedagoxia do ser
Pontevedra: Cooperativa de Editores Galegos. 1995, 271 pages.

In cammino verso una pedagogia dell'essere.
Merano: Alpha & Beta, 1998, 208 pages.

Wege zu einer Pädagogik des Seins
Mainz 2003, 430 Seiten.
Wege zu einer Pädagogik des Seins

Über alternative Methoden zum Fremdsprachenunterricht:

Les approches non conventionnelles des langues étrangères
Paris, Hachette, 1996, 208 pages (vergriffen)

Ce livre décrit les approches non conventionnelles suivantes :

  • La méthode silencieuse (Silent Way)
  • La suggestopédie (Suggestopedia)
  • L'apprentissage par la réaction physique totale (Total Physical Response)
  • L'approche naturelle (Natural Approach)
  • L'apprentissage communautaire des langues (Community Language Learning)
  • La Psychodramaturgie Linguistiqu (Psicodrammaturgia linguistica)
  • L'approche relationnelle

AUFSÄTZE

GRUNDLAGEN EINER PÄDAGOGIK DES SEINS

DUFEU Bernard :

(1982) Vers une pédagogie de l’être : la pédagogie relationnelle. In Die Neueren Sprachen. 81/3, 267-289.
Vers une pédagogie de l'être : la pédagogie relationnelle 1
Vers une pédagogie de l'être : la pédagogie relationnelle 2

Vers une pédagogie de l'être : la pédagogige relationnelle

  • (1983) Haben und Sein im Fremdsprachenunterricht. In Prengel, A. (Hrsg.) : Gestaltpädagogik. Weinheim : Beltz Verlag, 197-217.
  • (1985) Kommunikationsprobleme im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. In Dufeu B. (Hrsg.) : Teilnehmeraktivierende Lernformen im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 18. Mainz : Universität Mainz, 19-44.
  • (1988) Problèmes de communication dans l'enseignement des langues ou l'aventure pédagogique de Gerda et Ernst. Mainz : Centre de Psychodramaturgie, (26 pages).
  • (1992) Pour une pédagogie ouverte. In Le français dans le monde. Janvier 1992, No 246, 39-45.
  • (1992) Avoir et Etre en Langue étrangère. (Conférence du 15 juillet 1992 au congrès de la FIPF à Lausanne), Mainz : Centre de Psychodramaturgie, 1992.
    [(15 pages).
  • (1993) Nouvelles Perspectives en Pédagogie. (Conférence inaugurale de la Semaine d'Etudes, le 3 octobre 1993 à Davos). Mainz: Centre de Psychodramaturgie, (25 pages).
  • (1995) “Sein“ in einer Fremdsprache. Die Grundlagen einer Pädagogik des Seins. In Carli Augusto; Destro, Alberto und Larcher, Dietmar (Hrsg.) : Zweitsprachenunterricht in einem mehrsprachigen Gebiet. Bozen, 187-204.
  • (1995) Die methodologischen Grundlagen einer Pädagogik des Seins. In Materialien Deutsch als Fremdsprache. Nr. 40, 145-162.
  • (1996) The Gaps between Having and Being in Language Teaching. In ACTAS, XII Jornadas Pedagógicas, Granada, GRETA ; 30-41.
  • (2001) D'une pédagogie de l'avoir à une pédagogie de l'être. In L'enseignement des langues aux adultes aujourd'hui. Saint-Etienne, Publications de l'Université de Saint-Etienne, 49-71.
  • (2016) Norme et référentiel- Créativité et innovation. Impressions sur le congrès Uplegess http://www.uplegess.org/media/upg/files/documents/secure/norme-et-referentiel-dufeu-congres-2016.pdf
  • (2018) Orientation et fondements d'une pédagogie de la relation. In Expertise au service du francais dans le monde. Mélange pour les 50 ans du BELC. Sèvres Centre International d'Études Pédagogiques. pp.93-105.
  • (2018) Une métaphore sur l'évaluation : L'évaluation de ma fille. In Ouflepo
    L'évaluation de ma fille

DIE SPRACHPSYCHODRAMATURGIE (PDL)

BAUDRACCO-KASTNER  Monica

Con il metodo della psicodrammaturgia linguistica verso una pedagogia dell essere
Con il metodo della psicodrammaturgia linguistica

 

DUFEU Bernard:

  • (1983) La psychodramaturgie linguistique ou l'apprentissage de la langue par le vécu. In Le français dans le monde. No 175, février-mars, 36-45.
  • (1991) Psychodrama, Dramaturgie oder Pädagogik : Die Psychodramaturgie. In Batz R. und Bufe W. (Hrsg.) : Moderne Sprachlehrmethoden. Darmstadt : Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Bd. 623, 372-387.
  • (1991) Du psychodrame à la pédagogie : la psychodramaturgie. In Le journal du Psychodrame. No 7, Printemps 1991, 57-75.
  • (1992) Der Zugang zur Fremdsprache in der Psychodramaturgie. In Zielsprache Englisch. Nr. 1, 8-16.
  • (1993) Wenn Kissen sich begegnen. In Conrady Ingrid et all. (Hrsg.): Lernen ohne Grenzen. Bremen : GABAL, pp. 180-183.
  • (1995) Der kreative Zugang zum schriftlichen Ausdruck in der Psychodramaturgie. In Scheiner Ernst (Hrsg.) : Methoden der Fremdsprachenvermittlung. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 40. Mainz : Universität Mainz, 117-136.
  • (1996) Die Sprachpsychodramaturgie, ein Beitrag zur Psychodramapädagogik. In Bosselmann Rainer et all. (Hrsg.) : Variationen des Psychodramas. Meezen, Verlag Christa Limmer, 1996², 152-167.
  • (1996) Aspekte der Sprachpsychodramaturgie. In Fremdsprachen Lehren und Lernen, FLuL, 25. Jahrgang, 144-159.
  • (1999) Les hypothèses fondamentales de la psychodramaturgie linguistique. In Le français dans le monde - Recherche et Application- Janvier, 112-124.
  • (2001) A look at a Way of Teaching based on Relationship. In Humanising Language Teaching. January 2001.
    http://old.hltmag.co.uk/sep02/sart1.htm
  • (2002) The Fundamental Hypotheses of Language Psychodramaturgy. In Humanising Language Teaching. September 2002. 
    http://old.hltmag.co.uk/sep02/sart1.htm
  • (2007) Die Bedeutung des Körpers in der Psychodramaturgie. In Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie. Heft 1, März 2008,50-62.
  • (2013) Psychodramaturgy for Language Acquisition. In Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning. London and New-York, 2013², 365-367.
  • (2013) Das Doppeln in der Psychodramaturgie. Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2/ Oktober 2013, 173-187.
    DOI: 10.1007/s11620-013-0193-x
  • (2016) La projection comme moteur d'expression. 44e congrès de l'UPLEGESS: Norme et référentiel- créativité et innovation : quelle médiation dans un contexte d'apprentissage. ESTP, Paris, Tome II, pp. 99-104.
  • Willy Urbain : une rencontre. Willy Urbain : une rencontre
  • (2020) Approche dramaturgique d'un texte littéraire: Le retour de l'enfant prodigue d'André Gide. Approche dramaturgique d'un texte littéraire
  • (2020) Die Dramaturgie in der Psychodramaturgie.

    http://publish.ucc.ie/journals/scenario/2020/01/DUFEU/05/de

  

DOMINGUEZ SAPIEN Natalia (2019):

  • (2018) Macht kein (Psycho-)Drama draus! In Giebert Stefanie; Göksel, Eva: Dramapädagogik-Tage 2018 Drama in Education Days 2018, Stefanie Giebert, Eva Göksel,  23-31. https://dramapaedagogik.de/de/tagungsband-dp-tage-2018
  • (2019) Dominguez Sapien Natalia, Georgina Dragovic: Gemeinsam einsam? performative Verfahren im institutionellen Fremdsprachenunterricht. In Babylonia 3/2019, 20-25.

FLORIDIA Aurora

HUBER-KRIEGLER Martina and SCHELLANDER Angela(1995): Alternative Paths to Language Learning: Linguistic Psychodramaturgy (LPD). Graz: European Center for Modern Languages

 LARCHER Dietmar(1995): „Ballo in maschera“. In Baur Siegfried, Montali Sandra: Lingue tra culture. Bolzen : Alpha & Beta,107-114.

SILVESTRE Martine(1993): „La Psychodramaturgie Linguistique.“ In Lend , Nr. 2, 17-26.

 

DER RELATIONELLE ANSATZ

DUFEU Bernard:

  • (1981) Die relationelle Pädagogik. In Dietrich Eggers (Hrsg.): Lehr und Lernformen.  Mainz: Universität Mainz, Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung. Band 3, 85-103.
  • (1982) Vers une pédagogie de l'être: la pédagogie relationnelle. In Die Neueren Sprachen. Vol. 81. 3/1982. 267-289.
  • (1983) Le jeu de rôle : repères pour une pratique. In Le français dans le monde. No 176, avril, 43-44.
  • (1983) Techniques de jeu de rôle. In Le français dans le monde. No 176, avril, 69-74.
  • (1992) Das Rollenspiel : Vorschläge für die Praxis. In IDE, Nr.2, 74-88.
  • (1988) Un exercice ouvert : la prison. Mainz : Centre de Psychodramaturgie.(1993) Version abrégée in Le français dans le monde. N° 259, août, 56-61.
  • (1990) Sensibilisation à certaines approches du jeu de rôle. In AFLS Newsletter, N° 25, Spring, 22-28.
  • (1990) Imagination und Interaktion im Fremdsprachenunterricht. In Dufeu B. (Hrsg.): Interaktive Formen des FU mit Erwachsenen.  Mainz: Universität Mainz, Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung. Bd.28, 9-41.
  • (2006) Rollenspiel und Dramaturgie im Fremdsprachenunterricht. In Jung Udo O.H. : Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer, 4. Auflage, 99-105.


DUFEU Marie:

  • (1985) Teilnehmeraktivierende Lernformen im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Mainz, Cen
  • (1989) Vers une pédagogie du contact ou vers une approche de l'enseignement des langues à la lumière de la Gestalt. Mainz, Centre de Psychodramaturgie.

FELDHENDLER, Daniel

  • (1983) - Das lebendige Zeitungstheater - Teilnehmeraktivierung im Fremdsprachenunterricht durch relationelle und dramaturgische Arbeitsformen. In Addison, A. und Vogel, K.: Gesprochene Fremdsprache, 119-140.
  • (1983) Expression Dramaturgique. In Le français dans le monde. Avril 176, 1983, 45-51.
  • (1988) Le théâtre journal vivant. In Le français dans le monde. 220, 1988, 56-61.
  • (1988) Traitement dramaturgique d’un fait divers. In Le français aujourd’hui. 84, 1988, 67 – 74.
  • (1990) Dramaturgie et interculturel. In Le français dans le monde. 234, 1990, 50-60.
  • (1999) La dramaturgie relationnelle. In Le français dans le monde - Recherches et Applications, Janvier 1999, 125 - 133.

 

AUSSPRACHE

DUFEU Bernard:

  • (1976) Ausspracheschulung im Französischunterricht. In Praxis des Neusprachlichen Unterrichts. Nr 2, 144-155.
  • (1977) Die phonologisierte Ausspracheschulung. In Heinrich Kelz (Hrsg.) Phonetische Grundlagen der Ausspracheschulung. Hamburg, Buske Verlag, 147-162.
  • (1980) La fonction de l'intonation dans la communication en psychodramaturgie linguistique. In Kühlwein/Raasch (Hrsg.): Sprache und Verstehen. Kongressbericht der 10. Jahrestagung der GAL Mainz. 1979. Band II. Tübingen: Gunter Narr, Bd. II. 117-119.
  • (1981) Intonation et mouvement corporel. In W.Kühlwein/A,Raasch (Hrsg.): Sprache: Lehren Lernen. Kongressbericht der 11. Jahrestagung der G.A.L. Band II, Tübingen, Gunter Narr, 108-110.
  • (1986) Rythme et expression. In Le français dans le monde. No 205. Novembre-Décembre. pp. 62-70 et No 208, avril 1987, 12-13.
    Rythme et expression. Le francais dans le monde. N°205 Nov.-Déc. 1986, 62-70.
  • (2001) Mouvement et poésie en Psychodramaturgie. In New Standpoints, january 2002, 3-5, 50.
    Mouvement et poésie. New Standpoints. January 2002, 3-5,50.
  • (1990) Rhythmus, Melodie und Bewegung. In Eggers D. (Hrsg.) : Intonation im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Mainz: Universität Mainz, Bd.26, 53-68.
  • (2006) Funktion und Korrektur der Aussprache am Beispiel des Französischen. In Praxis Fremdsprachenunterricht, Nr. 4, 51-56.
  • (2008) L'importance de la prononciation dans l'apprentissage d'une langue étrangère.
    L'importance de la prononciation dans l'apprentissage d'une langue étrangère.
  • (2016) Vers une approche holistique de la prononciation In Recherche et Application. Le français dans le monde. No 60, juillet 2016 :
    "L'oral par tous les sens : de la phonétique corrective à la didactique de la parole".
  • (2018) Prononciation et CECRL 

POYER KatiaL’enseignement de la prononciation française dans l'approche de PDL en contexte allemand de FLE. Ebook https://www.lulu.com/shop/katia-poyer/lenseignement-de-la-prononciation-fran%C3%A7aise-dans-lapproche-de-pdl-en-contexte-allemand-de-fle/ebook/product-23057318.html

 

GRAMMATIK

DUFEU Bernard:

 ALTERNATIVMETHODEN

DUFEU Bernard:

  • (1987) Anders lehren, anders lernen oder Exotismus im Fremdsprachenunterricht. In Dufeu Bernard (Hrsg.) : Neue Lehr- und Lernformen und ihre Umsetzung im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. . Mainz: Universität Mainz, Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 22, 15-43.
  • (1987) Fragen zur Suggestopädie, In-Frage-Stellung der Suggestopädie. In Dufeu Bernard (Hrsg.) : Neue Lehr- und Lernformen und ihre Umsetzung im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Mainz: Universität Mainz, Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 22, 57-87.
  • (1996) Les approches non conventionnelles des langues étrangères. Paris, Hachette, , 208 pages. (voir descriptif ci-dessus).
  • (1997) Alternativmethoden in der Erwachsenenbildung. In Eggers Dietrich (Hrsg.): Sprachandragogik. Frankfurt: Peter Lang, 63-87.
  • S'interroger sur certaines évidences. In Le francais dans le monde. Juillet-août 2014, 33-34.
    URL: http://issuu.com/fdlm/docs/fdlm394/11?e=4912750/9006468

 

LEHRERFORTBILDUNG

DUFEU Bernard:

  • (1988) Britta et Rolf or the unfaithful mirror. In The Teacher Trainer. Nr. 1,9-12.
  • (1992) Psychodrama, Human Relations Training and Language Teaching. In The Teacher Trainer, Nr. 2, 10-12.
  • (1992) Sur les Chemins d'une Pédagogie de l'Être, Chapitres 8 et 9, 253-293.
  • (2003) Wege zu einer Pädagogik des Seins, Kapitel X , 371-382 (gekürzte Fassung der Kapitel 8 und 9 von Sur les Chemins d'une pédagogie de l'Être )